个人简介
党乐，女，中共党员，硕士研究生，2021年2月入职新乡职业技术学院。连续两年荣获校级“优秀辅导员”荣誉称号，获得“优秀共产党员”、疫情防控“先进个人”、校园心理剧大赛中获得“优秀辅导教师”等荣誉。
带班情况
22小学教育专业1班
22小学教育专业2班
22小学教育专业3班
共172人，其中共青团员占总人数的54.07%，积极分子有13人，少数民族回族2人，除了三人分别来自吉林、山东、河北，其余全部来自河南省内地市。相似的地域环境，有利于学生间的沟通和交流。
在172人中，女生占总人数的93%。基于男女比例严重失衡的情况，在日常管理中，对于女生需要有更多的耐心和发现问题的敏锐性，对于男生，需要让他们找到班级的归属感，增强专业的认同感。
工作理念
作为辅导员，我一直认为认识和了解学生是开展一切管理工作的基础，所以我以把握学生个性需求为前提，立足学生基本情况，尊重学生个体差异。习近平曾寄语青年要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地、勇做时代的弄潮儿，所以我以建构学生理想信念为核心，引导青年扣好人生的扣子。作为教育学专业毕业的我，更注重以服务学生全面发展为目的，帮助大学生增强素质，锻炼本领，完善人格，实现学生的全面可持续发展。在日常工作中，以解决学生实际问题为抓手，将解决思想问题与解决实际问题相结合。实践离不开理论的指导，为此我以加强学生工作研究为保障，为辅导员的工作提供理论支撑，提升工作能力和效果。
日常工作
根据教育部第43号令对辅导员工作的要求，在日常的工作中我更加注重：
1.思想教育为根，筑牢理想之基
习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中强调：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。为此，我开展主题班会，组织学生学习二十大会议精神；定期进宿舍，牢牢占领宿舍这块思想文化阵地；组织学生参观校史馆，培养学生的爱国主义和社会责任感；将红色电影融入大学生思想政治教育工作，发挥红色电影“润物细无声”的教育作用。
2.学风建设为壤，积蓄奋斗之力
习近平总书记指出：“一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。”为了加强班级的学风建设，我鼓励学生读书，引导学生养成良好的阅读习惯；举办有关教育专业的知识竞赛活动，拓宽学生的知识面；了解优秀人物事迹，学习榜样优秀品质；每学期开学之初，我将学风建设融入入学教育；指导学生参加职业生涯规划大赛，帮助学生科学合理规划学业和职业的发展；借助专业课老师的优势，让学生观看教育类电影，增强专业的认同感。
3.日常管理为干，浇灌成长之路
在日常管理中，我注重对学生进行安全教育、法治教育、开展预防诈骗、预防宗教邪教渗透等主题班会。站在学生的角度倾听和思考问题所在，处理学生之间的矛盾；照顾学生的生活，让学生感受到温暖；定期进宿舍排查大功率电器，消除安全隐患；进行奖助学金评选，保证公平公正。
4.心理教育为脉，滋养乐观之心
辅导员是当代大学生接触最多的师长，在心理健康教育中起到“引航人”的作用。心理教育关系着学生的全面发展，关系着切实推进“三全育人”工作，关系着落实立德树人根本任务。为让学生有一个健康的心理状态，及时排解心里的不良情绪，我积极开展心理健康教育主题班会；带领学生参加校园心理剧大赛；疫情封控，开展活动缓解学生的焦虑和压力；临近专升本考试，和专升本考试的学生封控在一起同吃同住，为学生们进行心理疏导并加油鼓劲。
5.荣誉成绩为果，收获育人之实
2022年我被评为“优秀共产党员”；连续两年被评为“优秀辅导员”；在疫情防控中，被评为“先进个人”；“学曲建武，找差距，做合格辅导员”演讲比赛中，荣获三等奖。与此同时，学生在学习和实践过程中，各项素质都得到了明显的提高。
工作特色和亮点
在学院我从事学生学籍管理工作，在处理学生休学退学的工作中，发现心理健康问题在学生休学退学的原因中占有很大的比例，我强烈的意识到现代大学生心理健康问题的严重性，意识到心理健康对学生健康成长和发展的重要性。再结合自己教育学专业的优势，以及从事教育学和教育心理学课程的讲授，在日常对学生的教育和管理中，我有意识地关注学生的心理健康，疏导学生的不良情绪，坚持心理健康教育与思想政治教育相融合，育心与育德相统一，以心理教育为脉，注重培养学生理性平和的心态，滋养学生的乐观之心，让学生快乐学习，自由生长。
1.坚持学习
坚持学习，工作之余我阅读有关教育学、心理学、思政方面的书籍并且参加网络培训学习，不断加强自己对教育的理解和反思，借助理论学习启发自己对教育和管理实践的思考。
2.谈心谈话
开展谈心谈话，我耐心倾听和解决学生问题，处理学生之间的矛盾，疏导学生的心理，缓解学生的压力和不良的思想情绪，加强对学生的思想引领。
3.班级团建活动
组织班级团建活动，让学生在活动中增进沟通、交流和理解，促进同学间的友谊和感情交流，与此同时，通过活动也帮助学生及时释放学业和生活中的压力，调整心态，从容面对生活。
4.小纸条说心事
在每个学期开学、期中和期末开展小纸条说心事活动，让学生给分享近期学习生活中的快乐和烦恼。通过这样的形式，倾听学生内心的声音，及时了解学生所思、所想，帮助学生排忧解难，真正做好学生的知心人。
5.夜读
每天晚上我会通过微信、钉钉等平台将有思想、有深度的文章分享给学生，这也是我对学生心理健康教育的一个重要方式。希望能够借助文字的力量让学生从中汲取人生的智慧和力量，在面对困难和挫折、人生困惑迷茫时能够化压力为动力，积极面对自己的人生。
6.学生心理健康研究
结合大学生心理健康问题突出的实际情况，我积极探索，找寻工作思路和方法，有意识地开展了一些相关的课题研究，深化我对学生发展规律的认识，准确把握新时期大学生的心理发展特点，更好地为学生服务。
辅导员是大学生健康成长的知心朋友和人生导师，在学生成长的过程中，起着非常重要的引领作用，辅导员的工作是一种别样的陪伴，春华秋实，陪伴着学生一步步成长，再目送他们奔向更远的山和大海。随风潜入夜，润物细无声。辅导员的工作很繁琐，但在与学生相处的过程中我也获得了成长，我愿意用爱去温暖每一个学生，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。我会坚持深入了解学生，真诚对待学生，倾听学生声音，理论联系实际，做学生的知心人，与学生共成长。
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